A educação emocional das crianças é complexa e exige atenção dos adultos.

Identificar e lidar com emoções demanda prática e aprendizado.

Apenas algumas emoções básicas são inatas (alegria, tristeza, raiva, medo e nojo); a maioria requer ensino para ser reconhecida e nomeada.

Muitas vezes, espera-se que as crianças expressem emoções sem dar a elas as ferramentas necessárias.

 A cultura muitas vezes desencoraja a expressão de emoções "negativas", mas negar esses sentimentos impede o aprendizado de lidar com eles.

Aceitar e validar as emoções das crianças demonstra respeito e ajuda no desenvolvimento de habilidades emocionais importantes.

Reconhecer emoções constrói a base para habilidades como resiliência, empatia e controle emocional.

Os adultos podem transformar situações difíceis em oportunidades de conexão e aprendizado emocional.

As emoções são passageiras e não definem uma pessoa. O comportamento das crianças pode ser uma forma limitada de expressar emoções.

O livro "Os amigos que moravam em potes" ilustra a jornada emocional de Leo e como a convivência com outras crianças moldou sua percepção. Explorar a natureza da infância sem interferência adulta é crucial para aprender sobre emoções.

 Um livro lindo e necessário que traz luz à aprendizagem das emoções na infância, como parte de um processo, da mesma forma que acontece na construção de uma amizade, como a de Leo e seus amigos. 

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 

Trechos retirados da carta aos pais que acompanha o livro infantil "Os amigos que moravam em potes", da autora Beatriz Singer. A carta é assinada pelas psicólogas Ana Beatriz Chamati e Lygia T. Durigon.